人无信不立，诚实、讲信用是做人最基本的品格。

诚实就是言行一致，说话算数，说道做到，诚实的人容易赢得别人的信任，赢得友谊、爱情、事业。从小培养孩子诚实的品质，对孩子将来的学习和工作都有十分重要的意义。

诚实是一种责任，敢担当才有未来

孩子将来要与人打交道，如果不诚实、爱撒谎，那么将难以赢得别人的信任，所以，父母要重视培养孩子诚实的品质，让他学会对自己说过的话、做过的事负责。

在教育孩子诚实时，父母首先要做到：

1，为孩子树立诚实的榜样

要想把孩子培养成诚实的人，父母首先做诚实的人，给孩子诚实的榜样，对孩子说话算数。

比如，你跟孩子说：“周末妈妈带你去游乐园。”到了周末，如果没有特殊的原因，如天气不允许，就一定要遵守这句承诺，否则，孩子受到欺骗后，也会有样学样，变得满嘴谎言。

古代有一个曾子杀猪的故事告诉了我们：

曾子的妻子要到集市上去，她的孩子跟在后面，哭哭啼啼地闹着也要去。她就哄孩子说：“你回去，等我回来了杀猪给你吃。”妻子刚从集市回来，曾子就要去抓猪准备杀掉它。妻子制止他说：“我只不过是和小孩子说着玩罢了，你怎么当成真了呢？”曾子说：“和小孩子是不能随便开玩笑的。他们没有分辨能力，都是效仿着父母的样子做事，听父母的指教成人的。现在你欺骗他，这是教孩子学骗人啊！做母亲的欺骗孩子，孩子也就不会相信她的母亲。这不是教育孩子的办法呀！”说完，他就把猪杀了，真的让孩子吃上了猪肉。

父母是孩子的启蒙老师，言行对孩子的成长有巨大的影响，对孩子来说，最好的教育莫过于父母以身作则，曾子用实际行动教育孩子做言而有信的人，从长远来看，对孩子的成长是大有好处的。

2，耐心地引导孩子说实话

记得有位妈妈对我说过一件孩子撒谎的事情：

她的女儿有一天从幼儿园拿回来了一个塑料拼装的玩具，妈妈见了立即问她：“这个玩具是不是你从幼儿园拿回来的？”小女孩说：“不是，是老师送给我的。”当时妈妈没有在意，可是第二天放学回来时， 又拿回来了另一个小玩具，还是说老师送的，妈妈不相信了，严厉地批评她，说她的行为不对，说她做错了事还说谎更不对，小女孩委屈的大哭起来。

事实上，小女孩之所以撒谎，是害怕妈妈批评她，如果妈妈耐心地引导她说真话：“是不是你觉得这个玩具好玩，就想带回来多玩玩？如果是这样，明天你要还回幼儿园，好吗？”通过这样耐心的引导，孩子就很容易理解“不是自己的东西不能拿”。

3，对于孩子的诚实行为要表扬

在日常生活中，如果父母发现孩子诚实的行为时，应及时肯定孩子、赞扬孩子，顺势教育孩子：“要做诚实的孩子，你做的很对”。通过这样的强调，可以不断强化孩子诚实的行为，使孩子慢慢养成诚实的习惯。

撒谎是必经过程，不等于孩子品行不良

孩子说谎并不一定意味着欺骗，更不等于孩子人品败坏，关于孩子的说谎问题，美国儿童精神科医生丹尼尔·巴伊指出：“孩子撒谎，是成长进程中的一部分。通过谎言，孩子对自己与父母之间的关系进行实验，所以让孩子体验到谎言的后果，对孩子的成长非常必要。”

孩子说谎通常是由于以下几个原因：

1，满足特定的心理需求

比如开学了，有的孩子相互炫耀自己的假期过得多愉快，有位同学说：“我去香港了”，其实他哪儿也没去，为了满足自己的心理需求，会编造出去香港玩了赛马场 、海洋公园等等，其他同学就会信以为真，对“香港之旅”特别羡慕，而这位同学就会特别的满足。

2，混淆了现实与幻想

这种现象在2-4岁孩子身上表现尤为突出，这也很容易被父母误认为孩子在说谎。

3岁的薇薇跟爸妈去动物园玩，回来后小伙伴过来打听趣事。薇薇兴奋地说：“我在动物园看到了许多可爱的小动物，有老虎，大象、长颈鹿，还有好多泰迪熊和小马，可好玩了。我还跟泰迪熊抱抱了。”薇薇生动的讲述，小朋友们听得津津有味，站在一旁的妈妈都惊呆了：“女儿什么时候学会说谎了?”

这个阶段幼儿的谎言大多数是源于活跃的想象力，此时孩子自己根本没有意识到他在“说谎”。这一类说谎行为会随着年龄的增长和认知的发展逐步减少，所以父母可以不用处理。

3，为了逃避惩罚

孩子因惧怕父母惩罚或者期待奖励而说谎。就像有的孩子害怕自己考差了被妈妈批评，就谎报了成绩，而且如果说自己得了优，反而还可能得到表扬。人们都期待自己的孩子能够优秀，但若要求太苛刻、对成绩过于强调，孩子一次达不到父母的期待，可能就从此开始了说谎的习惯。

没有一个孩子天然愿意说谎，如果孩子在家庭生活中是真正被尊重、被爱的，他对父母有全然的信赖，有十足的安全感，他就不需要在“闯祸”后慌乱，也不需要隐瞒——没有害怕就没有谎言。

孩子爱说谎，往往是父母逼出来的

很多父母预感到孩子说谎了就会不断地逼孩子承认撒谎，实在逼不出来就毫无顾忌的揭开孩子的谎言，然后劈头盖脸地训斥孩子一顿，殊不知，这样逼问会更容易导致孩子说谎。

以下情况，你的家庭中有没有发生过呢？

6岁的林林不小心打碎了爸爸心爱的烟灰缸，他吓坏了，把碎片扔到后院的灌木丛中，爸爸回来后发现烟灰缸不见了，就问林林，林林说：“我不知道烟灰缸去哪了。”爸爸在屋子里找了一圈，然后又去前门、后院转了一圈，当他发现灌木丛中烟灰缸的碎片时，气愤的将林林叫到面前，大声的逼问他。

爸爸：“我的烟灰缸是你打碎的吧？”

林林：“不是我。”

爸爸：“那是谁？”

林林：“我不知道。”

爸爸厉声问道：“你再说一遍，你分明在撒谎。”

林林被爸爸的话怔住了，显得有点心虚：“我…….我没有。”

爸爸：“今天只有你一个人在家，不是你还有谁？你居然敢说谎了，看我怎么收拾你…….”

事实上，从一开始爸爸就知道是林林打碎了他的烟灰缸，但爸爸没有直接说出来，而是通过逼问的方式，想以此考验林林的诚实度，可林林看见爸爸气势汹汹的逼问，没有勇气说出实话，这个结果令爸爸感到失望，于是爸爸更加生气了。

其实爸爸完全可以直接对林林说：“我在后院的灌木丛中发现了烟灰缸碎片，我真的感到遗憾，那是我最心爱的烟灰缸，但没有什么比诚实更重要，如果你实话告诉我谁打碎了它，我心里会好受很多。”

当林林说出实话后，爸爸可以抚摸下他的脑袋，并且笑着说：“你真是个诚实的孩子，敢作敢当，爸爸为你感到高兴，希望你以后继续做诚实的孩子，好不好？”这样对孩子说时，要面带微笑，保持语气平和，孩子就不会感到有压力感，并且也会很乐意接受教育。

逼问是导致孩子说谎的重要原因之一，如果父母不想因为自己的逼问导致孩子说谎，那么，在问孩子的时候，就要注意自己的语气、态度和问话技巧了。

当孩子说谎后，父母应该做的5件事

每个孩子在成长过程中都有说谎的经历，父母如果能够用正确的方式引导，就能让孩子从说谎中认识到自己不对的行为，从而学会诚实。

如果父母发现孩子说谎行为后，应该做好下面的5件事：

1，保持淡定，不要急于批评孩子

幼儿园里，快要放学时，天天和莉莉为了一个玩具而争执，老师走过来观察了一会，知道玩具是天天的，但没有点破莉莉的谎言，而是悄声对一旁天天的父母说：“别着急，我知道玩具是是天天的，玩具暂时放在我这里，给莉莉玩一玩，明天她就会还给天天的。”

天天被父母接走后，老师对莉莉说：“我知道你很想玩天天的玩具，天天同意给你玩一个晚上，明天你要带过来，还给他，知道吗？”第二天，莉莉把玩具还给了天天，老师对莉莉说：“你做的很好，从别人那里借来的玩具要按时还给别人。”

在上面的这个故事中，虽然莉莉说谎了，但是老师从头到尾没有提到一个有关“谎言”的字眼，只是告诉莉莉借来的东西要按时归还，这样既能帮莉莉树立物权概念，又能让莉莉学会讲真话。

在发现孩子说谎后，我们不要急于批评孩子，而是要给孩子讲清楚道理，况且有的时候父母并不一定了解事实，如果这个时候批评孩子，有可能冤枉孩子，因此，保持淡定很重要。

2，保持信任，给孩子积极暗示

当孩子跑来向你报告一件事时，不要质问或怀疑：“真的吗？怎么可能呢？你不要骗我啊？”如果你这样说，就会让孩子感到你不信任他，孩子就会觉得：原来我在爸爸妈妈眼中并不是一个诚实的孩子。这种消极的暗示，有可能会助长孩子说谎 的苗头。

正确地做法是，对孩子保持信任，给孩子积极的暗示，例如对孩子说：“太有意思了，你详细地讲给我听听！”，如果在听孩子讲的时候，你发现孩子有说谎的可能，可以正面引导孩子：“希望你实话实说哦！”“你讲的这句好像不是事实吧？”通过委婉的提醒，使孩子意识到自己露馅了。

3，保持耐心，了解孩子的想法

孩子为什么要说谎呢？父母要想弄清楚这个问题，就必须保持耐心，通过询问去了解孩子的想法。比如，可以对孩子说：“妈妈想知道你心里在想什么，是不是害怕批评呢？”“你是不是想玩小朋友的玩具呢？如果是，你可以把你的想法说出来，我们跟小朋友借！”通过这样的提问可以了解孩子的想法，了解孩子说谎的动机，有利于针对性的教育孩子。

4，批评孩子，先回家关起门来

如果发现孩子有严重的说谎行为，比如，拿了家里的钱买了零食，还不承认，甚至污蔑别人，对待这种严重行为，父母如果想批评孩子，要先把孩子带回家，关起门来批评，切不可当众批评孩子，更不可以当众批评孩子“偷窃”“骗子”，这种极度的负面词会给孩子造成较为严重的心理打击，批评应就事论事，不要盲目指责。

批评还应该与引导相结合，做到“晓之以理”，使孩子明白自己错在哪里，怎样做才是对的。

5，表达期望，相信孩子是诚实的

无论孩子有多么严重的说谎行为，父母在批评孩子之后，不要忘记表达厚望。

要告诉孩子：“虽然你这次说谎了，爸爸妈妈为此很生气，但是爸爸妈妈依然相信你是个诚实的孩子，希望你能做到诚实，不要辜负爸爸妈妈对你的期望，好不好？”通过表达期望，可以引导孩子朝更好的方向发展。

孩子说谎确实不对，但是原因往往并不只在他一个人身上。成长不仅仅孩子化茧成蝶的蜕变，同样也是父母一场漫长的修行。一路上，急不得，慌不得，一步一步，不断反思，不断改进，才能共同收获更好的自己。