老师打孩子家长如何跟老师沟通

朋友的孩子宁宁读三年级，在班里是有名的笑话大王。他时常会说一些笑话，以引起同学哈哈大笑。

这一天，是体育课。

体育老师和同学们讲解跳绳内容的时候，宁宁不忘插科打诨地回应老师几句话。

第一次，体育老师很严厉地批评了宁宁。

但是，宁宁并没有吸取教训。很快地，在老师讲解新内容的时候，宁宁再次插嘴，让同学们笑得前仰后合。宁宁也开心地跟着同学们笑。

正开心的时候，老师狠狠地打了宁宁一耳光。“啪”地一声，宁宁的脸上立马印出了五条手指印。宁宁愣住了，半响才“哇”的一声哭了出来。

放学来接宁宁的时候，母亲发现了孩子的异状。一问之下，才知道事情的始末。

母亲很生气，后来她说：当时连拿刀去把老师捅了的想法都有。

但是，很快宁宁的母亲就冷静了下来。她知道，现在指责老师或者是孩子都不好。她只有和宁宁说：妈妈会把你解决问题的，你好好学习，该做什么就做什么。

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后来，我这位朋友到学校找了年级组长和这位体育老师。希望体育老师能在全班面前和孩子道歉。

体育老师却认为，他提醒孩子在先，孩子屡教不改，影响正常的教学秩序，他才会动手。他可以和孩子道歉，但是不会当着全班的面。

我朋友当时觉得，孩子那么大的人了，当着全班被老师打耳光，身体受伤是小事，心灵被伤害才是大事。所以，我朋友一直坚持着让这位老师当着全班的面和孩子道歉。

体育老师的态度也很坚决，认为自己是在维护班级的课堂秩序，如果当着全班的面和孩子道歉，那么以后将无法管理这个班级。

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朋友回来后，一直耿耿于怀。

但等冷静下来后，她觉得自己孩子也有问题。

宁宁从一年级开始就一直被各科老师投诉，都说孩子聪明好动，但是在课堂上话太多，影响课堂秩序，还会影响大家的听课效率。

朋友反省之时，也发现自己在教育孩子的过程中出现的纰漏。

从幼儿园到一年级的过渡时期，孩子并不知道小学的具体要求是什么。所以就还是想当然的说小话，即使老师反映问题，自己并没有引导孩子，反而是不疼不痒地说教一顿。

宁宁并没有改正缺点，反而养成了不好的习惯。

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事情已经到了这种种地步，如果和体育老师闹僵，那以后孩子还要上体育课。

但是，事情就此作罢，孩子又会觉得没有依靠，会缺乏安全感。

朋友想了许久，终于想出了一个法子。

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第二天，朋友把体育老师叫了出来。

和体育老师说，其实，孩子一直比较喜欢体育课（事实也是如此）。这次事件，孩子本身也有问题，家长会严肃批评教育，但是，如果体育老师不和孩子道歉，只怕孩子无法接受。不如让体育老师和孩子道歉，自己也会要求孩子和体育老师道歉，让双方都有台阶下。

最后，朋友笑着说：如果是其他老师，我准备打市长热线反映问题。但因为孩子喜欢体育老师，才不想让大家尴尬。

体育老师听了朋友的话后，立马答应和孩子道歉。

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孩子回家后，朋友找孩子谈了心。她先和孩子说，老师打人是不对的。

接着，她再给宁宁分析小学和幼儿园的区别。她告诉孩子，上课说话，不仅影响自己的听课效率，还会影响其他同学听课。

宁宁听了朋友的话语后，也明白了自己的错误。表达了自己想和老师的念头，只是他觉得老师当着同学的面打他，不能理解。

这样一来，朋友已经把双方的需求弄懂了。

第二天，体育老师当着全班的面和宁宁道了歉，宁宁也站起来承认了自己的错误。

事情终于算是解决了，宁宁经过这件事，收敛了很多。

课上开始认真呢听课，认真记笔记。关键是他怎么也没有想到，体育老师居然会当着全班的面给自己道歉，他绝大体育老师太大气了，后来，和体育老师玩得很好。

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如果自己的孩子在学校被老师打了，怎么办？我想，这位母亲的做法，给我们如下启示：

第一、当孩子被老师打后，在心疼孩子，再冲动也不要随意发表观点。因为很多家长听说孩子被打，很容易失去理智，开始各种指责，各种谩骂，甚至去找老师讨要说法，更有甚者，还会去为孩子“报仇”。殊不知，这样只会加剧矛盾，想想，你孩子以后怎么在学校读书？

孩子们会不会议论，我们老师被某某的家长打了。家长舒缓了一口气，但是后续的问题就更麻烦了。

第二、当家长冷静下来之后，就要告诉孩子，家长永远和孩子站在一起，告诉孩子，自己会去和老师交流。

只有这样，孩子才会心安，才会有安全感，以后才会和父母交流在学校发生的事情。

第三、再和老师交流的过程中，如果意见的达不成统一，那就先让彼此冷静一会。

第四、找出孩子自身的问题，要知道，老师只是方式欠妥，但是目的肯定是好的。因此，找到孩子的问题，及时和孩子交流，同时还要提出自己的建议。

第五、最后，在和老师交流的过程中，学会软硬兼施，一方面，说说老师的好。老师也有自己的尊严和立场，晓之以情。但同时还要告诉老师，如果不道歉，你会选择其他的途径来处理这件事情，用这样的方式“动之以理”。

其实，无论孩子遇到什么事情，做父母的，一定要先和孩子站在一起，站在一边。先安抚孩子，安抚孩子的过程也是安抚自己的过程，让自己和孩子都冷静下来。一方面，让事情朝着自己希望发展的方向发展，另一方面，家长处理问题的方式，往往会成为孩子在以后生活中处理问题的方式。

只有睿智地处理问题，孩子才会更睿智的成长。

而在和老师交流的时候，软硬兼施，或许才是更好的办法。