幼儿园教研内容有哪些(幼儿园教研会议内容)

序

新学期，我们辛苦的幼儿教师不仅要做好日常工作，还要定期制定各项教学工作计划。如学期教学计划、教研计划、月计划、周计划、教案、教学反思、观察记录等。，每天都在写。……

今天，边肖特别为幼儿教师准备了新学期幼儿园教研计划、月计划、周计划、教案的写作策略。据说我看到的幼师都是先收藏或者转发好友的。

接下来，我们就来快速了解一下幼师吧！

一、教学和研究工作计划

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一、教学和研究目标

1.注重教育教学活动的讨论，优化教学活动的组织，合理安排一天的常规，优化区域游戏活动的开展，用“以教师发展促进幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为根本”的教育理念，努力营造有利于幼儿发展的环境。

2.认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推进一致和谐的家庭教育。注重孩子个性的培养，促进孩子的全面发展。

3.培养不同层次的教师，组织各种竞赛和评比活动，加强教师基础教育教学技能的培训和提高，不断提高教师的专业水平。

二、教研内容

(1)加强教育教学的常规管理，重视家庭联系。

对于孩子的学习和发展，单靠幼儿园单方面的努力是不够的。他们必须得到家庭和社会的支持、理解和合作。本学期，我们仍将以家长工作和服务工作为重要任务，开展丰富多彩的活动，全面提高我园的教学和护理质量。

1.建立科学的一日活动常规，细化各个环节的管理。从入园、晨练、小组教学、游戏活动、用餐、午睡、起床、出园，每个环节都有具体明确的要求，制定细则，坚持日常巡查，严格操作，发现问题及时解决。杜绝“小学化”倾向，促进孩子健康快乐成长。

2.各班要继续办好“家长园”，提高家长园的质量，做到及时、内容丰富、指导价值强。同时，要扎实做好家访工作，要求每次家访结束后，要将家访原因、老师和家长的意见或建议以及达成的共识进行书面记录。本学期将继续举办家长开放日，努力形成家庭教育的合力。

(2)强化孩子的作息习惯，促进孩子的全面发展。

1.以习惯养成为基础，养成良好的学习、生活、卫生习惯。要求每周明确道德习惯教育的重点，渗透在一日活动中，认真落实幼儿一日留园的常规要求和幼儿行为习惯的要求，把幼儿的良好习惯落到实处。

2.丰富孩子的户外活动

(1)丰富户外运动游戏的开发，坚持每天早上进行户外运动游戏的锻炼，保持运动器材和游戏内容不断更新，让孩子感兴趣，能够积极参与。

(2)为幼儿开展丰富多彩的竞赛和评比活动，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中得到锻炼和成长。

(3)巩固园内教研活动。

1.继续以年级组为单位开展各类教研活动。

尝试积极开展探索性主题活动与生成性活动相结合的课程，改变以教师教材为载体，以儿童需求为导向，从儿童兴趣出发，促进儿童个性发展，突出“儿童本位发展”的教育理念。

2.创造丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。

(1)充分利用幼儿园现有的教室、宿舍、走廊等场地，保证空间用于区域游戏活动。

(2)要科学安排孩子的日常生活，保证区域游戏活动的时间。

(3)注重活动的趣味性。要吸引孩子，贴近孩子的生活，立足于孩子已有的经验。

(4)注意全面性。游戏是教学活动的延伸，是实现教育目标的补充。要加强游戏的引导。通过区域游戏的开发，让孩子在快乐中得到满足，增长见识，获得各种能力的发展。

3.继续开展一次每人一节的优秀评课活动，促进教师之间相互研究学习，强化教研改革意识，激励教师勤于探索创新。

经验丰富、教学能力强的教师上好示范课，在教学中充分发挥传递、帮助和引导作用；青年教师要大胆尝试，认真反思公开课，实行“一课多研”，使自己的教学逐步走向成熟。

讲座老师会介绍这节课的重点问题，然后大家畅所欲言，共同讨论，让大家寻求教育途径。

(四)以人为本，促进教师专业发展。

1.听听窗外的声音——和主人说话。

当今社会是一个开放、合作、交流的社会。闭关锁国只会让你走上更多歪门邪道。我们将继续通过各种形式拓宽教师的视野，提高教师的教育科研能力。

提供多种形式的专业理论学习，如外出观摩学习、姐妹园交流、培训等。，提高教师“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育科研能力。

2.注重教学反思——与灵魂交流。

一个优秀的幼儿教师，必须是一个研究型、反思型的实践者。为了提高教师的实践教学能力，在学习新的理论和理念的同时，应加强对自我教学实践的反思。提高在学习理论、他人经验和自身教育行为过程中发现、分析、研究和解决问题的能力。

这学期，每个老师都要深刻反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

3.基于实践结合的课题研究

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个循环往复的实践、认识、再实践、再认识、永无止境的过程。理论必须和实践碰撞无数次，才能内化，才能更好地用来指导实践。

本学期要从实践中的问题入手，积极寻求解决问题的新思路和新策略，提高对课题研究和教学过程的自我分析能力，有效把握教学实践和研究的整个动态过程。

二。月度工作计划

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月计划是学期计划的下分解计划，主要是在总结上月执行情况的基础上，提出实现学期目标计划的实际步骤。

包括上月形势分析、本月各领域重点目标、主要活动措施和活动内容等。

一、上月形势分析

1.分析什么:要体现针对性——主要分析上个月目标的达成情况和孩子的发展情况。

2.如何分析:要从五个方面(健康、语言、社会、科学、艺术)来分析。要保证客观真实，既要分析优点，也要指出缺点。

二、本月重点教育目标

1.把握关联性:根据学期目标中各领域(项)的关键值、上月儿童发展状况和本月特点，对学期目标进行筛选分解，确定月度目标。

2.把握目标的适宜性:不要太大，也不要太具体，要在这个月实现。(有的可能是直接学期目标，有的可能是分解目标)

3.按领域和项目依次制定，体现本月重点。

三。具体措施和内容

1.按领域写:实现每个领域的目标需要什么措施。

2.内容:为了指导月月工作，增强目的性，可以采用分类写作。

3.把握好“措施”和“目标”:“内容”之间的非对应性和相关性，即一个目标可能需要多种措施和内容才能实现，单个措施和内容可能实现多个目标。

三。每周工作计划

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周计划是一周内所有教育活动及相关工作的具体计划，是当月工作计划中某些内容的体现，是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件，是设计日常教育目标和计划的依据。

一、周计划的特点

将月计划分解成周完成情况，进一步明确工作要求、内容和措施，是一般常规工作和重点工作的有机结合，但要分清轻重缓急，每周有一到两项重点工作。

二、上周形势分析

1.分析什么:要体现针对性——主要分析上周目标的达成情况和幼儿的发展情况。

2.如何分析:要从五个方面来分析。要保证客观真实，既要分析优点，也要指出缺点。

[示例]:

1.孩子的作息习惯有了显著的进步，大部分孩子可以在音乐和老师的帮助下学会做节奏性练习。(健康)

2.“心情卡”大大提高了孩子的积极性，有1/3的孩子可以大胆地说出来。(语言)

3.能正确区分水果和蔬菜。(科学)

4.“我被提升了”主题活动，强化了孩子们的成长意识；愿意参加值日生的工作，有了为他人服务的初步意识，内容和程序需要讨论和巩固。(社会)

5.听辨前奏和间奏的意识增强了。(艺术)

三。本周的主要目标

1.应该是本周所有或各个领域突出的重点目标，而不仅仅是指向教育活动。

2.目标的表达要恰当，避免过于宽泛或过于具体。

分析完上周的情况，先给每个领域每个工作确定一个方向——筛选活动内容——确定每个领域每个工作的重点目标——表达目标。

四。具体措施和内容

[上午的活动]

1.特点:

①孩子们在短时间内陆续来到公园。

②分为两个时期:一个是孩子陆续来园的时期；第二，孩子基本都是饭前来公园集中注意力。

2.合适的内容:

孩子们陆续来到公园:一般来说，这是一个可选的活动。书籍、折纸、桌面玩具、自由对话等。一般都是由教师根据孩子的兴趣、孩子的发展情况和近期的教育目标来选择，供孩子定期选择和更换。

在孩子来幼儿园的基础阶段，可以安排集中活动，如主题谈话、讲故事、儿歌朗诵、讲新闻等。

[生命活动]

1.特点:

①孩子的卫生习惯，自理能力等问题。如:喝水、吃饭、脱衣服、值班服务等。

②关注每周焦点(针对幼儿最近最突出的问题)，注意循序渐进。

③写作时，目标和策略有时会写在一起。

[教育活动]

1.注意问题:

①一周的教育活动要全面，尽量涵盖五大领域。

②每周的活动内容要体现新旧内容的融合。

③注意所选内容的适当性。思考选择的内容是否一定要通过教育活动达到目标。

④应注意两种活动之间的区别:

动静交替，互不影响。第二节尽量安排动态活动。

内容之间的关联性。

内容容量匹配合适。(例如，第一部分是关于数学活动，第二部分是关于太大而无法完成的艺术活动)

⑤写作时尽量标注每一个内容的出处，以便备课时查阅。

[户外活动]

1.注意问题:

①有两部分:集体游戏和分散可选游戏。

②每周都要有需要发展的关键运动技能点。一般持续一周，会逐步推广。

③小组游戏要求:每天小组游戏要求运动技能点要突出，书写时要标注运动技能点。

④分散可选游戏要求:每周放入并调整重点素材，每天放有重点指导的素材。

[活动领域活动]

1.注意问题:

①每天在计划中列出的区域应该是指导的重点区域，一周内尽量覆盖所有区域。

②根据上周儿童游戏的情况和本周的重点目标。

③写作时，尽量简要标出各个区域的引导点，并呈递进趋势。

[公园外活动]

1.时间:从一次活动结束到孩子离开幼儿园前的集体等待。

2.目的是:稳定孩子一天的情绪，提倡组织轻松愉快的活动；也可以简单回顾一下自己的日常生活，融入一定的教育价值。

3.可选内容:自由交谈、有目的的自选活动、故事欣赏、悄悄话时间、“今天我最棒”、“分享时刻”等活动。(仪器布置是必须的)

四、教学计划

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在教学之前，老师也需要一份优秀的教案，指导他们如何科学合理的带孩子在活动课上进行趣味游戏，让孩子学习知识。那么幼儿园教学的教案该怎么写呢？

首先，根据教学大纲安排课堂内容。

根据教学大纲和相关教学说明，安排一个月或一周的学习内容，然后根据学习内容制定每节课的课堂教学计划。如果需要多媒体教学，就要制作PPT课件。

二，幼儿园教案的编写

由于幼儿园教学的特点，教案的编写应尽可能简单、突出、有特色。教学过程要根据孩子的心理制定，选择教具。活动过程中应考虑安全和健康因素。

三、教案的基本内容

1.教案的编写主要是按照课时来进行的。教案可以按一个教学内容(单元)或一节课(2-3个课时)编写。

2.根据孩子的年龄和接受能力，在设计教案时，要考虑年龄段来设计内容。

3.教案的设计要有自己的风格。孩子们有强烈的探索欲。根据他们的特点，可以用道具、游戏、指导、手工等方式，循序渐进地引入课程。

4.教案准备的基本格式:

[教学章节或主题]

授课时间:月-日-周-周-节-授课课时

教学目标和要求:一般来说，教学目标应包括知识传授、能力培养和思想教育。教学要求是指记忆、理解、简单应用、综合应用。

教学重点和难点:教学重点是为了达到一定的教学目的而必须说明和分析的内容；教学困难，从孩子的接受程度来说，如果孩子自学后不能理解或理解困难的地方，可以认定为教学困难。

教学方法:讨论、启发、示范、辩论、讲座与实践相结合等。

教学手段:多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等。

教学时间安排:教授本章或主题所需的教学时数。

教学过程:反映教学步骤，包括时间分配和教学内容。

这部分是教学的重点，因为课程设置和不同老师的教学方法不一样。包括教学内容的详细安排和教学方法的具体运用。

这一部分的编写要结合教学步骤、内容大纲、教学方法设计，既便于教师自己的课堂教学，也便于他人(即使是外行)通过阅读教案了解教师在课堂上的主要活动和这节课所教内容的要点。

分配:分配手工或与家长互动等。

教学后记:教师可以在教学过程中做出自己的反思和启示，便于个人存档和推广。