一、绪论

（一） 选题缘由

《指南》在健康领域中提出，幼儿园应进行丰富多彩的户外体育游戏活动，培养幼儿体育活动兴趣，从而锻炼幼儿身体健康，强化幼儿对环境的适应力。幼儿园户外体育游戏活动，有助于提高幼儿的身体素质和运动能力，促进动作协调、灵活发展。通过巧妙地设计多样有趣的游戏情景与形式培养幼儿兴趣，让幼儿感受体育游戏魅力，在学中玩，体会到户外体育游戏所带来的情绪情感体验。

当前我国幼儿园的实际教学工作中，幼儿教师在依然存在诸多困惑。本文围绕该角度出发，具体分析幼儿园户外体育游戏活动的实践和组织，希望可以促使更多的学者研究和关注这一课题。

（二） 概念界定

1.体育游戏的概念

体育游戏指的是根据教学任务进行主题内容情节制定或因比赛因素以幼儿基本动作发展为基础锻炼幼儿身体机能的体育活动形式，开展幼儿园户外体育游戏，不仅仅有利于提高幼儿身体机能，还能够发展幼儿的运动能力、促进幼儿身心健康发展、给予幼儿欢乐的情绪。

2.户外体育游戏活动的概念

丁海东教授在《学前游戏论》中提出游戏是幼儿基本活动，可以促进幼儿身体协调发展。刘焱教授在《儿童游戏通论》中指出，户外游戏以体育的形式展现，让幼儿在与自然充分接触的过程中，提高幼儿对于外界环境的免疫力和适应程度，促进幼儿体育锻炼，强化幼儿身体素质发展，在运动的时候，有利于幼儿的茁壮成长。

（三） 研究方法

1.观察法

指的是研究者根据一定目的，利用自身感官以及其他辅助材料观察被研究对象，本次利用的观察法是非参与性的观察形式，了解某幼儿园户外体育游戏活动的真实情况，对户外体育游戏活动的方法、目标、内容等进行了解和分析，归纳幼儿园户外体育游戏活动中存在的问题并探寻其主要的影响因素。

2.文献法

通过对维普网、中国知网以及期刊等文献材料进行搜索，了解有关于幼儿户外体育游戏的资料，为论文研究提供理论性帮助，对研究问题进行分析、归纳与概括，以此为论文提供理论支撑，提高本研究的科学性与实效性。

（四） 研究目的及意义

1.研究目的

本研究运用观察法及文献法，归纳幼儿园户外体育游戏活动的意义，总结园开展户外体育游戏活动过程中存在的问题及影响因素，希望提出的优化建议能给幼儿教师开展活动提供借鉴。

2.研究意义

理论意义：本研究以阿左旗幼儿园为例，通过对该园开展户外体育游戏活动出现的问题进行深入剖析，归纳影响户外体育游戏活动开展的影响因素，并提出一些行之有效的建议，希望为丰富幼儿园户外体育游戏活动的相关理论略尽绵薄之力。

实践意义：“游戏是幼儿的基本活动形式”，让孩子在户外体育游戏环境中身心得到发展是开展本研究的实践性的目标，有助于教师积极调整教研思路，在实践中不断反思与改进，不断提高户外体育游戏活动对幼儿发展的极作用。

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