大学时期的绩点怎么算的(绩点的高低和保研有关系吗)

在这个全民自媒体时代,有人在“晒娃”,也有人在“晒”期末考试成绩……。

只不过,他们不是学生,而是活跃在网上的大学生家长。

最近,看到很多大学生家长都在晒孩子的“期末考试成绩”,然后,也发现很多家长好像不怎么能看懂这个成绩。

因为,大学成绩不像以前的初高中成绩,只有分数,大学成绩单中有学分,有分数,还有绩点。

所以,这也让很多压根没有上过大学的家长有点“懵”,被搞得一头雾水,家长不知道自己家孩子到底考得好不好?将来能不能保研?

比如,下面这位家长,也晒出了孩子的成绩,孩子就读于某“985”大学,软件工程专业,成绩如下。

这位家长不知道“绩点”是什么意思,自己大概算了一下孩子的平均绩点好像是3.5,不知道这算什么水平,以后能不能保研?或者说,多少绩点才有可能保研?

所以,这篇文章,主要就帮各位家长以及大一新生解决这个问题,教大家看懂绩点,了解保研要求等等。

首先,我们对绩点做一个了解。

什么是绩点?如何计算的?绩点3.5高还是低?

“绩点”是平均学分绩点(Grade Point Average,即GPA)的简称。

是用于衡量学生的学习情况的计算单位,之所以用“绩点”来衡量学生的学习情况,而不仅仅用成绩衡量的主要原因就是大学课程引入了“学分制”这个概念。

“学分”,想必大家都听说过,修满一定的学分也是毕业的条件。

然后,给每一门课程都赋予一定的学分,比较重要的必修课,学分比较高,比如高数4个学分,不太重要的选修课可能就1个学分,比如什么音乐美术鉴赏之类的。

然后,学了这门课程并且考试通过,就能够获得对应的学分,然后,学分累计到学校的要求就可以毕业了。

而每门课的绩点,又是与其考试成绩相关的,是成正比关系,分数越高,对应的绩点也就越高。

一般来说,满绩点是4.0(也有5.0),其与成绩的对照表如下图所示。

可以看到,只要成绩超过90分,就算满绩点。

85-89分之间,按照3.7分计算。

计算出来每一门课程的绩点以后,就可以计算平均绩点了,计算公式如下。

平均绩点=(科目1绩点*科目1学分+科目2绩点*科目2学分+……+科目n绩点*科目n学分)/该学期总学分。

有些学校可能在计算平均绩点的时候,还会加入“课程权重”这个因素,比如,主要必修课是1.2,其他必修课1.1,选修课是1.0。

这样,可能会更合理一些。

然后,能够计算出来平均绩点为3.5的话,对应的成绩可能在85分左右。

相对来说,已经属于比较高的绩点。

那么,这个绩点是否可以保研?保研的要求又是什么?

绩点与保研的关系是什么?

首先,可以确定的是,保研与绩点肯定有关系,绩点越高,也越有可能获得保研资格。

但是,决定能不能保研的因素却不只有绩点GPA这一个因素。

何况,很多学校计算绩点时只把必修课计算在内,选修课不算绩点。

同时,在计算绩点的时候,使用的是大一到大三这三年的成绩,而不是某一年或者四年的成绩(因为,申请保研在毕业前)。

而保研时看的是大家的综合成绩排名。

比如,学院规定专业排名前10%或者20%具有保研资格,“985”大学的保研率会比较高,一般都能超过20%。

而综合成绩是由前面的考试成绩+各种加分项而来。

这些加分项门类繁多。

比如,有科研经历、有各种类型的比赛、社会实践、三好学校、奖学金证书、英语四六级等等。

每一项都有相应的分数,然后累加到综合成绩里。

最后,再拿这个综合成绩去排名,根据学院的保研率来决定你是否具有推免资格。

比如,保研率30%,那么,你的综合成绩只要在专业前30%就可以了。

所以,就目前来说,文章开头的这位家长上传的孩子的成绩,是没有办法看出来将来能不能保研。

当然,大一能够考到3.5的绩点,其实已经不错了,在后面两年能够努力,让分数考得更高,绩点更高,保研并不是不可能。

因为,从已经保研的同学的情况来看,绩点都不低,3.8+以上,可能才能够推免到特别好的学校。

比如,来自武汉大学数学与统计学院2017级学生张兆基和张雨林。

她们两个人一位保送至清华大学数学科学系,另外一位保送至中国人民大学统计与大数据研究院。

他们的GPA分别为3.90与3.93。

同时,他们还获得各种创新创业大赛、数学建模等比赛二三等奖。

所以,大家在努力学习考高分的同时,也要努力把英语四六级,特别是六级过了,然后多参加一些科研竞赛类活动,特别是加分比较多的项目。

然后,申请保研就会容易很多!

以上,希望能帮助家长们看懂孩子的成绩,然后更好督促他们学习,争取保研成功。

“张承辉博客” 大学时期的绩点怎么算的(绩点的高低和保研有关系吗) https://www.zhangchenghui.com/189471

(0)
上一篇 2022年6月21日 下午11:56
下一篇 2022年6月21日 下午11:56

相关阅读