男生变声期唱歌技巧

1、变声期的学生常常伴有声带水肿、充血、声门闭合不全或声音嘶哑等现象，这时进行声乐训练必定要造就学生良好的用声习惯，教师要多引诱学生寻求美而准的声音，让学生用正常的音量歌颂，音量过大(喊唱)或过小(即悄悄唱)都不是好的用声习惯，应当加以避免;让学生用适度的气味量来歌颂，不要盲目寻求气味的过于丰满。刚开端学习声乐的学生，往往控制不好用声和用气的比例关系，他们会认为气越多越好，气吸得越深越好，他们不知道吸入过多的气味会让他们身材僵硬、发声地位偏低，导致声音过重、音高偏低的现象，加重变声期学生喉部器官的累赘，使学生的声音更容易嘶哑。

2、在变声期的歌颂训练中，树立良好的用声概念非常主要。良好的声音是指在必定量的气味支撑下，用声比例适中，通过谐和共识，顺畅无阻碍发出来的声音，这个声音是有音准，有节奏感，语音清楚、精确的;这个声音是从歌颂的高地位上发出来的。歌颂的高地位是指声音从头腔中发出，具有更多的头腔共识，发声时感到声音从后脑勺方向飞出。歌颂的高地位可以通过哼鸣训练来获得，也可以通过下行的音阶或音程的练习来获得。训练时，可以先让学生听到所要唱的音的音高，并在脑筋中形成对这个音的音高概念，然后引诱学生用头腔哼准这个音，在哼准这个音的情形下用唱名或元音唱出这个音。

3、初学阶段，以单音训练为主，然后再进行不同的音程或简短的旋律音阶训练。高地位的声音圆润、通透，有立体感、有穿透力，发声时不须要太多的气味力气，用气和用声的比例正好适度，声音具有飘逸感，喉部器官也容易放松，没有挤卡的感到，声音也不容易疲劳。多用高地位歌颂有利于赞助学生顺利渡过变声期。