2018年珠海市八年级期末生物模拟试题【解析版含答案】

2017-12-28 15:29:12

 

 

2018年珠海市八年级期末生物模拟试题【解析版含答案】

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一、生物单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意．）

1． 动物在水中、陆地上和空中的主要运动方式分别是（）

　 A． 行走 奔跑 飞行 B． 游泳 行走 飞行

　 C． 游泳 爬行 滑翔 D． 爬行 跳跃 飞行

　

2． 下列哪项不属于鱼鳍的功能（）

　 A． 游泳 B． 平衡身体 C． 捕食 D． 改变运动方向

　

3． 下列不属于运动系统的功能是（）

　 A． 运动 B． 营养 C． 保护 D． 支持

　

4． 终生具有造血功能的红骨髓存在于长骨的（）

　 A． 骨膜中 B． 骨密质中 C． 骨松质中 D． 骨髓腔中

　

5． 骨折后对骨的愈合起重要作用的结构是（）

　 A． 骨膜 B． 骨质 C． 骨髓 D． 软骨

　

6． 运动系统是由下列那些器官组成（）

　 A． 骨 神经  骨骼肌 B． 骨 血管 神经

　 C． 肌肉 关节 骨骼 D． 脑  关节 骨骼

　

7． 伸肘时，肌肉活动情况为（）

　 A． 肱二头肌、肱三头肌同时收缩

　 B． 肱二头肌、肱三头肌同时舒张

　 C． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

　 D． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

　

8． 下列各行为属于后天性学习行为的是（）

①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡

④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．

　 A． ①② B． ②③ C． ②⑤ D． ④⑤

　

9． 下列动物中，学习能力最强的是（）

　 A． 蚯蚓 B． 大山雀 C． 马 D． 黑猩猩

　

10． 生殖季节，两只成年雄羚羊发生争斗，这是（）

　 A． 繁殖行为 B． 攻击行为 C． 节律行为 D． 防御行为

　

11． 由生物钟调节的行为是（）

　 A． 攻击行为 B． 节律行为 C． 防御行为 D． 贮食行为

　

12． 对动物行为的研究方法中，观察法主要是在（）进行．

　 A． 野外的自然状态下 B． 研究者设计的环境下

　 C． 对动物施加外界影响下 D． 改变了动物的生活条件下

　

13． 动物在生物圈中充当的是（）

　 A． 生产者 B． 消费者 C． 分解者 D． ABC都对

　

14． 下列生物联系中表示正确的食物链的是（）

　 A． 阳光→植物→兔→狐 B． 草→鼠→羊

　 C． 植物→昆虫→青蛙→蛇 D． 猫头鹰→兔→植物

　

15． 属于爬行类，分布在我国江苏、浙江、安徽、江西局部地区的国家一级保护动物（）

　 A． 壁虎 B． 扬子鳄 C． 巨蜥 D． 龟

　

16． 最近几十年，几乎每年至少一种或几种动物从地球上消失，造成这种现象的主要原因是（）

　 A． 各种疾病流行

　 B． 动物天敌过多

　 C． 自然灾害加剧

　 D． 人类活动引起的生态环境破坏

　

17． 保护生物多样性的最有效的措施是（）

　 A． 克隆生物 B． 就地保护 C． 迁地保护 D． 法制教育

　

18． 为了保护动物的多样性，所采取的保护措施的三个层次是（）

①基因 ②细胞  ③组织  ④物种  ⑤生态系统．

　 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①④⑤

　

19． 动物的后天性行为是（）

　 A． 生来就有的 B． 遗传物质控制的

　 C． 不用“学习”就会的 D． 经“学习”建立起来的

　

20． 下列群居生活的动物不具有社群行为的是（）

　 A． 蜜蜂 B． 蝗虫 C． 白蚁 D． 猴子

　

21． 下列叙述中不属于人们研究动物行为的根本目的是（）

　 A． 寻找乐趣

　 B． 帮助人们认识人类行为的起源和进化

　 C． 认识和利用动物

　 D． 控制和防治有害的动物

　

22． 体形似黑熊，主要以竹的笋、叶、嫩尖为食物，被誉为“活化石”的国家一级保护动物是（）

　 A． 大熊猫 B． 小熊猫 C． 棕熊 D． 北极熊

　

23． 在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）

　 A． 绿色植物能够分解植物遗体

　 B． 细菌分布十分广泛

　 C． 腐生细菌能够分解动植物遗体

　 D． 动植物的遗体自身会分解

　

24． 夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的（）

　 A． 细菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌

　

25． 做馒头，烤面包时离不开哪种微生物（）

　 A． 醋酸菌 B． 酵母菌 C． 乳酸菌 D． 霉菌

　

26． 构成生态系统的分解者主要是指（）

　 A． 细菌、真菌等腐生性微生物 B． 以动物残体为食的生物

　 C． 细菌、真菌等寄生性微生物 D． 所有微生物

　

27． 下列进行出芽生殖的是（）

　 A． 大肠杆菌 B． 酵母菌 C． 霉菌 D． 蘑菇

　

28． 蜻蜒的发育属不完全变态发育．其发育过程比完全变态少了一个什么时期（）

　 A． 卵 B． 幼虫 C． 蛹 D． 成虫

　

29． “血肉相连，血脉相通”是用来形容母子关系的赞美之词，这是因为，胎儿在母体内发育所需营养物质是由母体提供的．他们进行物质交换的场所是（）

　 A． 胎盘 B． 子宫

　 C． 输卵管 D． 与子宫相连的血管

　

30． 所谓“十月怀胎，一朝分娩”描写的是母亲怀孕和生出胎儿的过程．胎儿的母体内一般经过多长时间才会产出？（）

　 A． 120天左右 B． 365天左右 C． 180天左右 D． 280天左右

　

31． 下列不属于男性第二性征的是（）

　 A． 长出胡须 B． 喉结突出 C． 声音变粗 D． 皮肤变黑

　

32． 青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是（）

　 A． 脑的质量增长最迅速

　 B． 脑开始发育

　 C． 脑的内部结构和功能不断完善

　 D． 身高增长迅速

　

33． “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．从家蚕的发育过程来看，这句诗有不准的地方，下面的改动，你认为合理的是（）

　 A． 春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰泪始干

　 B． 春蚕到蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　 C． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪难干

　 D． 春蚕到死丝无限，蜡炬成灰泪始干

　

34． 在鸡蛋的卵黄上有一个小白点，它是（）

　 A． 细胞核 B． 卵细胞 C． 卵白 D． 胚盘

　

35． 在市场上，我们常常可以见到口味不同、品种齐全的苹果，你能想像出一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果吗？现代科学技术能做到．根据你的判断，这种技术应该是（）

　 A． 自花传粉 B． 嫁接 C． 压条 D． 扦插

　

36． 无性生殖和有性生殖的根本区别是（）

　 A． 产生后代经历时间的长短 B． 产生的后代性状是否优良

　 C． 有无生殖细胞的产生 D． 有无两性生殖细胞的结合

　

37． 金鱼的野生祖先是鲫鱼，鲫鱼经过人工饲养演变成金鱼，这个事实说明生物都有（）

　 A． 遗传和变异现象 B． 生殖和发育现象

　 C． 适应性现象 D． 多样性现象

　

38． 将染色体、基因、DNA，由小到大排列，顺序正确的是（）

　 A． 染色体 DNA 基因 B． 基因 染色体 DNA

　 C． 染色体 基因 DNA D． 基因 DNA 染色体

　

39． 下面有关基因的叙述中错误的是（）

　 A． 一对染色体上有多对基因

　 B． 基因排列在染色体上

　 C． 每条染色体上有一个基因

　 D． 基因随同染色体通过生殖细胞遗传给后代

　

40． 双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制．一对夫妇都是双眼皮，子女却为单眼皮，这对夫妇的基因型是（）

　 A． 都是BB B． 都是Bb

　 C． 都是bb D． 一方BB，一方bb

　

41． 与成蛙相比，只有蝌蚪才具有的结构是（）

　 A． 鳃 B． 肺 C． 前肢 D． 后肢

　

42． 在青春期，下列相关的叙述中错误的是（）

　 A． 在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物

　 B． 男女同学应互相帮助、共同进步、建立真诚友谊

　 C． 具有了生殖能力就可以结婚生育后代了

　 D． 生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长

　

43． 植物进行组织培养所必需具备的条件是（）

　 A． 充足的光照 B． 充足的空气 C． 无菌的环境 D． 以上三项都是

　

44． 下列微生物中能够进行孢子生殖的是（）

　 A． 细菌 B． 变形虫 C． 草履虫 D． 霉菌

　

45． 下列属于有性生殖特点的是（）

　 A． 由母体直接产生新个体 B． 后代能保持母本的优良性状

　 C． 繁殖速度快 D． 有两性生殖细胞的结合

　

46． “一母生九子，一窝十个相”，这句谚语说明了生物界普遍存在（）

　 A． 遗传现象 B． 变异现象 C． 繁殖现象 D． 生长现象

　

47． 下列现象中，能遗传的是（）

　 A． 父亲因车祸而断腿

　 B． 水肥充足，水稻穗就大且粒多

　 C． 经常在野外工作的人皮肤变黑

　 D． 白化病人的皮肤不会晒黑

　

48． 某同学可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为绘画高手．这句话说明了（）

　 A． 性状表现是由遗传物质控制的

　 B． 性状表现是只与环境的作用有关

　 C． 性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制

　 D． 性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果

　

49． 白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本原因是（）

　 A． 生活环境不同 B． 遗传的物质基础不同

　 C． 生活习惯不同 D． 营养状况不同

　

50． 在自然条件下，整个人群中男女性别比例基本相等，原因是（）

①男性产生两种类型精子且数量相等

②女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子

③男性产生两种精子与卵细胞结合机会相等

④女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等

⑤含XX性染色体的受精卵发育成女性，含XY的性染色体受精卵发育成男性．

　 A． ①②③ B． ②④⑤ C． ①③⑤ D． ③④⑤

　

　

2018年珠海市八年级期末生物模拟试题参考答案与试题解析

　

一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意．）

1． 动物在水中、陆地上和空中的主要运动方式分别是（）

　 A． 行走 奔跑 飞行 B． 游泳 行走 飞行

　 C． 游泳 爬行 滑翔 D． 爬行 跳跃 飞行

 

考点： 动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．

分析： 生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等．这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族． 根据不同环境中的动物运动的方式进行分析回答．

解答： 解：游泳是生活在水中的动物运动的主要方式．如：虾、海龟等靠附肢划水而运动． 蛙和鸭等动物靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动． 鱼类靠发达的尾部和尾鳍的摆动而运动，尾鳍还确定运动方向，胸鳍、腹鳍和背鳍有维持身体平衡等作用．当然其他水生的运动方式还有：水母靠伞部的漂浮或靠伞部的缩伸而倒退运动．乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动推动身体而倒退运动．草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进．

生活在陆地的动物动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动等方式．

生活在空中的动物的运动方式主要是鼓翼飞行：依靠快速、有力地扇动空气而获得上升和前进的动力，如大多数鸟类．其他动物在空中的运动方式如昆虫：通过振翅飞行，如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等．

故选B

点评： 本题考查了动物运动的方式，题目较易．

　

2． 下列哪项不属于鱼鳍的功能（）

　 A． 游泳 B． 平衡身体 C． 捕食 D． 改变运动方向

 

考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

分析： 鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；所以 能够维持身体平衡的是胸鳍和腹鳍．

解答： 解：A、鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．A正确．

B、鱼的胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡．尾鳍．B正确．

C、鱼通过口获取食物．C错误．

D、尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； D正确．

故选：C

点评： 明确鳍在游泳中的作用是解题的关键．鳍的作用是游动及平衡的器官．

　

3． 下列不属于运动系统的功能是（）

　 A． 运动 B． 营养 C． 保护 D． 支持

 

考点： 脊椎动物运动系统的组成；骨的基本结构和功能．

分析： 回答此题要明确运动系统的功能．人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持．

解答： 解：人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．可见，营养不是运动系统的功能．

故选：B．

点评： 人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持．

　

4． 终生具有造血功能的红骨髓存在于长骨的（）

　 A． 骨膜中 B． 骨密质中 C． 骨松质中 D． 骨髓腔中

 

考点： 骨的基本结构和功能．

分析： 此题考查人体内红骨髓具有造血功能这个知识点．

解答： 解：人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能．骨质包括骨松质和骨密质．

故选：C

点评： 关键点：骨松质里的红骨髓，终生具有造血功能．

　

5． 骨折后对骨的愈合起重要作用的结构是（）

　 A． 骨膜 B． 骨质 C． 骨髓 D． 软骨

 

考点： 骨的基本结构和功能．

分析： 骨的基本结构包括：骨膜、骨质和骨髓．骨膜由纤维结缔组织构成，含有丰富的神经和血管，对骨的营养、再生和感觉有重要作用．

解答： 解：骨的基本结构包括：骨膜、骨质和骨髓．骨膜内有成骨细胞和破骨细胞，分别具有产生新骨质和破坏骨质的功能，幼年期功能非常活跃，直接参与骨的生成；成年时转为静止状态，但是，骨一旦发生损伤，如骨折，骨膜又重新恢复功能，参与骨折端的修复愈合．骨内膜也含有成骨细胞和破骨细胞，有造骨和破骨的功能．

故选：A

点评： 回答此题的关键是要明确骨的基本结构和功能．

　

6． 运动系统是由下列那些器官组成（）

　 A． 骨 神经  骨骼肌 B． 骨 血管 神经

　 C． 肌肉 关节 骨骼 D． 脑  关节 骨骼

 

考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

分析： 此题考查运动系统的组成，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

解答： 解：人体的运动系统由骨骼和肌骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成．

骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．

故选：C

点评： 骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

　

7． 伸肘时，肌肉活动情况为（）

　 A． 肱二头肌、肱三头肌同时收缩

　 B． 肱二头肌、肱三头肌同时舒张

　 C． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

　 D． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

 

考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

分析： 本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

解答： 解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的． 例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．

故选：D

点评： 解此类题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的．

　

8． 下列各行为属于后天性学习行为的是（）

①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢②老鼠走迷宫③母鸡孵小鸡

④雌雄动物间的相互识别⑤猩猩用树枝剔牙齿．

　 A． ①② B． ②③ C． ②⑤ D． ④⑤

 

考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

分析： 此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．

解答： 解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物学习天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙齿是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习性行为；而①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢③母鸡孵小鸡

④雌雄动物间的相互识别是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选：C．

点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．

　

9． 下列动物中，学习能力最强的是（）

　 A． 蚯蚓 B． 大山雀 C． 马 D． 黑猩猩

 

考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

分析： 此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征和动物的进化别方面来切入．

解答： 解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，马和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．

故选：D．

点评： 解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等，学习能力就越强．

　

10． 生殖季节，两只成年雄羚羊发生争斗，这是（）

　 A． 繁殖行为 B． 攻击行为 C． 节律行为 D． 防御行为

 

考点： 动物行为的类型和特点．

分析： 此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来分析．

解答： 解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．

防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

生殖季节，两只成年雄羚羊发生争斗是为争夺配偶而争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为．

故选：B．

点评： 解答此类题目的关键是理解动物攻击行为的概念和特点．

　

11． 由生物钟调节的行为是（）

　 A． 攻击行为 B． 节律行为 C． 防御行为 D． 贮食行为

 

考点： 动物行为的类型和特点．

分析： 生物钟又称生理钟．它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定．

解答： 解；A、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，不受生物钟的调节，不符合题意；

B、生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，生物钟对动物的节律行为起调节作用，符合题意；

C、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，防御行为不受生物钟的调节，不符合题意；

D、贮食行为：是动物通过各种方式获取、储存生存所需的食物的行为，不受生物钟的调节，不符合题意．

故选：B

点评： 解答此题的关键是掌握动物行为的特点．

　

12． 对动物行为的研究方法中，观察法主要是在（）进行．

　 A． 野外的自然状态下 B． 研究者设计的环境下

　 C． 对动物施加外界影响下 D． 改变了动物的生活条件下

 

考点： 科学探究的基本方法．

分析： 此题考查对科学探究的理解．观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径．

解答： 解：科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据．观察法是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．

故选：A

点评： 观察法是科学探究的一种基本方法．

　

13． 动物在生物圈中充当的是（）

　 A． 生产者 B． 消费者 C． 分解者 D． ABC都对

 

考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

分析： 动物不能自己制造有机物，必需以现成的有机物为食；吃生产者通过光合作用制造的有机物，促进了生物圈中的物质循环．因此，在生态系统中扮演消费者．

解答： 答：因为动物不能自己制造有机物，也不能分解有机物，而是以现成的有机物为食，故不是生产者，也不是分解者，而是消费者．

故选：B．

点评： 本题主要考查了生态系统的组成，以及对消费者的理解．

　

14． 下列生物联系中表示正确的食物链的是（）

　 A． 阳光→植物→兔→狐 B． 草→鼠→羊

　 C． 植物→昆虫→青蛙→蛇 D． 猫头鹰→兔→植物

 

考点： 生态系统中的食物链和食物网．

分析： 本题考查生态系统中的食物链和食物网．食物链的书写方法：起点是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者．

解答： 解：A．食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，箭头指向捕食者，不应该有非生物成分﹣阳光．正确写法应为：植物→兔→狐，为错误项．

B．羊是食草动物，不会吃鼠，没有处于被吃的逻辑关系，为错误项．

C．食物链的起点都是生产者．终点是消费者，箭头指向捕食者，所以植物→昆虫→青蛙→蛇，为正确项．

D．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，箭头指向捕食者，顺序颠倒．正确写法应为：植物→兔→猫头鹰．，综上所述A、B、D选项错误，只有C选项正确．

故选：C

点评： 本题图示了生态系统中的食物链和食物网，是基础题．

　

15． 属于爬行类，分布在我国江苏、浙江、安徽、江西局部地区的国家一级保护动物（）

　 A． 壁虎 B． 扬子鳄 C． 巨蜥 D． 龟

 

考点： 我国特有的珍稀动植物．

分析： 根据题目提供的信息分析，首先确定是爬行动物，分布在我国江苏、浙江、安徽、江西局部地区，国家一级保护动物．然后看选项中符合题意的选项．

解答： 解：扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．因此，扬子鳄对于人们研究古代的爬行动物的兴衰和研究古地质学和生物的进化，都有重要意义．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．主要分布在我国的江苏，浙江，安徽，江西的局部地区的长江水系中，穴居生活．为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场．

故选：B．

点评： 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．

　

16． 最近几十年，几乎每年至少一种或几种动物从地球上消失，造成这种现象的主要原因是（）

　 A． 各种疾病流行

　 B． 动物天敌过多

　 C． 自然灾害加剧

　 D． 人类活动引起的生态环境破坏

 

考点： 威胁生物多样性的原因．

分析： 生物多样性丧失的原因是多方面的，威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因（自然灾害和动物疾病）等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快．

解答： 解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝．可见D符合题意．

故选D

点评： 理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，结合题意，即可正确解答．

　

17． 保护生物多样性的最有效的措施是（）

　 A． 克隆生物 B． 就地保护 C． 迁地保护 D． 法制教育

 

考点： 保护生物多样性的基本措施．

分析： 保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性．

解答： 解：就地保护，主要指建立自然保护区．就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍惜濒危动植物的天然集中分布区．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．

故选B

点评： 解答此类题目的关键是理解建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．

　

18． 为了保护动物的多样性，所采取的保护措施的三个层次是（）

①基因 ②细胞  ③组织  ④物种  ⑤生态系统．

　 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①④⑤

 

考点： 生物的多样性的内涵．

分析： 生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

解答： 解：生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行．

故选：D

点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

　

19． 动物的后天性行为是（）

　 A． 生来就有的 B． 遗传物质控制的

　 C． 不用“学习”就会的 D． 经“学习”建立起来的

 

考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

分析： 动物的行为：是动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动．包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为（后天性行为），据此解答．

解答： 解：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强．学习行为即后天性行为．

故选：D

点评： 此题考查了动物的学习行为，熟知学习行为的概念是解题的关键．

　

20． 下列群居生活的动物不具有社群行为的是（）

　 A． 蜜蜂 B． 蝗虫 C． 白蚁 D． 猴子

 

考点： 社会行为的特征．

分析： 此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．

解答： 解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．如在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．另外一个狮群和一个猴群之间也存在着明确的分工，为社会行为，而在蝗虫群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等．

故选：B

点评： 解答此类题目的关键是社会行为的特点．

　

21． 下列叙述中不属于人们研究动物行为的根本目的是（）

　 A． 寻找乐趣

　 B． 帮助人们认识人类行为的起源和进化

　 C． 认识和利用动物

　 D． 控制和防治有害的动物

 

考点： 动物行为的类型和特点．

分析： 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．

解答： 解：A、研究动物行为的根本目的是保护动物的多样性，认识和利用有益的动物、控制和防治有害的动物，故寻找乐趣不是研究动物行为的根本目的，A符合题意；

B、在理论上，通过行为方式的相互作用是进化的重要动力．在实用上，对动物学习的研究可以为人类教育提供有益的启示，B不符合题意；

C、研究动物行为的根本目的是保护动物的多样性，认识和利用有益的动物、控制和防治有害的动物，C不符合题意；

D、动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为的研究一直受到重视，D不符合题意．

故选：A

点评： 解答此类题目的关键是熟记研究动物行为的目的．

　

22． 体形似黑熊，主要以竹的笋、叶、嫩尖为食物，被誉为“活化石”的国家一级保护动物是（）

　 A． 大熊猫 B． 小熊猫 C． 棕熊 D． 北极熊

 

考点： 我国特有的珍稀动植物．

分析： 我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等．

解答： 解：大熊猫是中国特有哺乳动物．熊猫，哺乳动物．一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值．化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大．现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征．因此，大熊猫有着哺乳动物“活化石”之称．

故选：A

点评： 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．

　

23． 在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）

　 A． 绿色植物能够分解植物遗体

　 B． 细菌分布十分广泛

　 C． 腐生细菌能够分解动植物遗体

　 D． 动植物的遗体自身会分解

 

考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析： 此题考查的是细菌与人类的关系，据此答题．

解答： 解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见C符合题意．

故选：C

点评： 细菌与人类的关系的知识在中考中时常出现，值得注意．

　

24． 夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的（）

　 A． 细菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌

 

考点： 食品的腐败原因．

分析： 此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题．

解答： 解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，夏天温度适宜，水分充足，食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故B符合题意．

故选：B

点评： 了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择．

　

25． 做馒头，烤面包时离不开哪种微生物（）

　 A． 醋酸菌 B． 酵母菌 C． 乳酸菌 D． 霉菌

 

考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

分析： 制馒头和面包要用到酵母菌，发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛，据此答题．

解答： 解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．可见B合题意．

故选：B

点评： 熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识．

　

26． 构成生态系统的分解者主要是指（）

　 A． 细菌、真菌等腐生性微生物 B． 以动物残体为食的生物

　 C． 细菌、真菌等寄生性微生物 D． 所有微生物

 

考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

分析： 分解者主要是腐生细菌和真菌．还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．

解答： 解：A、细菌、真菌等腐生性微生物，都是分解者，A正确；

B、以动物残体为食的生物有分解者如细菌，也有消费者如秃鹰，B不正确；

C、细菌、真菌等寄生性微生物属于分解者，C不正确；

D、只有腐生的微生物以及腐生的动物属于分解者，D不正确．

故选：A．

点评： 解答此类题目的关键是灵活掌握分解者的概念．

　

27． 下列进行出芽生殖的是（）

　 A． 大肠杆菌 B． 酵母菌 C． 霉菌 D． 蘑菇

 

考点： 细菌、真菌等其他生物的分类．

分析： 酵母菌、霉菌、蘑菇都是真菌，大多数真菌通过孢子繁殖后代，酵母菌还可以进行出芽生殖．大肠杆菌属于细菌，通过分裂的方式繁殖，据此解答．

解答： 解：大肠杆菌属于细菌，通过分裂的方式繁殖．选项中酵母菌、霉菌、蘑菇都属于真菌，通过孢子繁殖后代，而酵母菌不仅可以通过孢子繁殖，还可以通过出芽生殖，故能进行出芽生殖的是酵母菌．

故选：B

点评： 本题主要考查了真菌和细菌的繁殖方式，题目较易．

　

28． 蜻蜒的发育属不完全变态发育．其发育过程比完全变态少了一个什么时期（）

　 A． 卵 B． 幼虫 C． 蛹 D． 成虫

 

考点： 昆虫的生殖和发育过程．

分析： 不完全变态的发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个时期，据此答题．

解答： 解：蜻蜓属于昆虫，其发育过程包括：受精卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，而像蜜蜂、蚊子、苍蝇等的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育，所以不完全变态发育比完全变态发育少了一个蛹期．

故选：C

点评： 判断昆虫的发育过程为完全变态发育还是不完全变态发育主要看有没有蛹期．

　

29． “血肉相连，血脉相通”是用来形容母子关系的赞美之词，这是因为，胎儿在母体内发育所需营养物质是由母体提供的．他们进行物质交换的场所是（）

　 A． 胎盘 B． 子宫

　 C． 输卵管 D． 与子宫相连的血管

 

考点： 胚胎的发育和营养．

分析： 此题考查对胎儿发育、营养的认识．子宫是胚胎、胎儿发育的场所，胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

解答： 解：受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液．各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体．胎盘是胎儿和母体物质交换的场所．

故选：A

点评： 卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所； 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

　

30． 所谓“十月怀胎，一朝分娩”描写的是母亲怀孕和生出胎儿的过程．胎儿的母体内一般经过多长时间才会产出？（）

　 A． 120天左右 B． 365天左右 C． 180天左右 D． 280天左右

 

考点： 胚胎发育过程．

分析： 怀孕是受精卵从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始．

解答： 解：怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始．当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．因此胎儿在子宫中发育约需280天左右，而不是十个月．

故选：D

点评： 对于女性的生殖系统的结构及受精卵的发育是中考的热点．学生容易受俗语的影响误认为是十个月．

　

31． 下列不属于男性第二性征的是（）

　 A． 长出胡须 B． 喉结突出 C． 声音变粗 D． 皮肤变黑

 

考点： 青春期的心理变化及其卫生；性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

分析： 此题是关于青春期性发育特征知识的选择题，据此答题．

解答： 解：进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．而皮肤变黑不属于男性第二性征，可见D符合题意．

故选：D

点评： 只要熟练掌握了青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择．

　

32． 青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是（）

　 A． 脑的质量增长最迅速

　 B． 脑开始发育

　 C． 脑的内部结构和功能不断完善

　 D． 身高增长迅速

 

考点： 青春期的发育特点．

分析： 此题考查的是青春期的发育特点，据此作答．

解答： 解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次是男孩和女孩的性器官也都迅速发育．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和功能不断分化和完善，脑的沟回增多、加深，脑神经纤维变粗、增长，使大脑对人体的调节功能大大增强，兴奋过程和抑制过程逐步平衡，分析、理解和判断问题的能力有了很大的提高．在这一时期，孩子的好奇心、求知欲、记忆力大大增强，容易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的“黄金时期”．可见C符合题意．

故选：C

点评： 关键是掌握青春期的发育特点，理解青春期是生长发育和智力发展的黄金时期．

　

33． “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．从家蚕的发育过程来看，这句诗有不准的地方，下面的改动，你认为合理的是（）

　 A． 春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰泪始干

　 B． 春蚕到蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　 C． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪难干

　 D． 春蚕到死丝无限，蜡炬成灰泪始干

 

考点： 昆虫的生殖和发育过程．

分析： 完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

解答： 解：蚕是幼虫期，幼虫发育成熟后，吐丝作茧，吐完丝，蚕的幼虫化为不食不动的蛹．好像是“死”了，其实没死，蛹过一段时间就能羽化为蚕蛾（成虫）．因此合理的是春蚕到蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干．

故选：B．

点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．

　

34． 在鸡蛋的卵黄上有一个小白点，它是（）

　 A． 细胞核 B． 卵细胞 C． 卵白 D． 胚盘

 

考点： 鸟卵的结构．

分析： 根据鸟卵的结构分析解答．

解答： 解：卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．

故选：D

点评： 关于鸟卵的结构是考查的重点内容，同学们可结合图形进行记忆．

　

35． 在市场上，我们常常可以见到口味不同、品种齐全的苹果，你能想像出一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果吗？现代科学技术能做到．根据你的判断，这种技术应该是（）

　 A． 自花传粉 B． 嫁接 C． 压条 D． 扦插

 

考点： 植物的扦插或嫁接．

分析： 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此答题．

解答： 解：由分析可知，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株苹果植株上可以长出三种不同口味的苹果，就可以用这三种不同口味的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果植株上即可．可见B正确．

故选：B

点评： 熟练掌握嫁接的知识，并会答题以及用于我们的实际生产当中．

　

36． 无性生殖和有性生殖的根本区别是（）

　 A． 产生后代经历时间的长短 B． 产生的后代性状是否优良

　 C． 有无生殖细胞的产生 D． 有无两性生殖细胞的结合

 

考点： 植物的有性生殖；植物的无性生殖．

分析： 生物的生殖方式有有性生殖例如利用种子进行的繁殖，无性生殖例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．

解答： 解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．而有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．

故选：D．

点评： 无性生殖和有性生殖可通过列表比较其异同来掌握．

　

37． 金鱼的野生祖先是鲫鱼，鲫鱼经过人工饲养演变成金鱼，这个事实说明生物都有（）

　 A． 遗传和变异现象 B． 生殖和发育现象

　 C． 适应性现象 D． 多样性现象

 

考点： 生物的遗传和变异现象．

分析： 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．

解答： 解：生物物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．因此遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因．金鱼的祖先是野生鲫鱼，鲫鱼经过人工饲养成为金鱼，这个事实说明生物都具有遗传和变异．

故选：A．

点评： 遗传变异是自然选择的基础，生存环境变化是自然选择的根本原因（外因），弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果．

　

38． 将染色体、基因、DNA，由小到大排列，顺序正确的是（）

　 A． 染色体 DNA 基因 B． 基因 染色体 DNA

　 C． 染色体 基因 DNA D． 基因 DNA 染色体

 

考点： 染色体、DNA和基因的关系．

分析： 此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．

解答： 解：①染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．细胞核中基因、DNA、染色体由小到大的关系是基因＜DNA＜染色体．

故选：D

点评： 解答此类题目的关键是理解一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．理解基因在亲自带之间的传递．

　

39． 下面有关基因的叙述中错误的是（）

　 A． 一对染色体上有多对基因

　 B． 基因排列在染色体上

　 C． 每条染色体上有一个基因

　 D． 基因随同染色体通过生殖细胞遗传给后代

 

考点： 染色体、DNA和基因的关系．

分析： 此题考查染色体、DNA、基因之间的关系和基因经精子或卵细胞传递．

解答： 解：细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体；染色体由DNA和蛋白质组成的；DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段，每个DNA分子上含有多个基因．基因又随着染色体成对存在，一对染色体一条来自父方一条来自母方，同样一对基因一个来自父方，一个来自母方．据上分析，每条染色体上有一个基因的说法是错误的．

故选：C

点评： DNA是细胞核中储存遗传信息的物质，基因控制生物的性状．基因随同染色体通过生殖细胞遗传给子代

　

40． 双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制．一对夫妇都是双眼皮，子女却为单眼皮，这对夫妇的基因型是（）

　 A． 都是BB B． 都是Bb

　 C． 都是bb D． 一方BB，一方bb

 

考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

分析： 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

解答： 解：子女中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方；双眼皮的夫妇生出了单眼皮的孩子，说明夫妇双方除含有一个控制双眼皮的基因B外，还都含有一个控制单眼皮的基因b，即基因组成都是Bb．如图所示：

故选：B

点评： 此题考查了基因的显隐性以及与性状表现之间的关系．

　

41． 与成蛙相比，只有蝌蚪才具有的结构是（）

　 A． 鳃 B． 肺 C． 前肢 D． 后肢

 

考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

分析： 本题考查两栖动物的生殖和发育过程．结合对生活蝌蚪、青蛙的观察及课本知识的学习进行记忆．

解答： 解：成蛙与蝌蚪的不同①形态方面：成蛙有四肢无尾，蝌蚪有尾无四肢．②结构生理特征方面、：成蛙有肺，皮肤辅助呼吸，心脏二心房二心室；蝌蚪用鳃呼吸．心脏一心房一心室③生活环境：成蛙两栖，即可生活在陆地和水中，蝌蚪只能生活在水中．如图

故选：A

点评： 青蛙属于变态发育，成体与幼体有较大区别．本知识也是中考热点．

　

42． 在青春期，下列相关的叙述中错误的是（）

　 A． 在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物

　 B． 男女同学应互相帮助、共同进步、建立真诚友谊

　 C． 具有了生殖能力就可以结婚生育后代了

　 D． 生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长

 

考点： 青春期的心理变化及其卫生．

分析： 此题考查对青春期心理卫生的认识．

解答： 解：A、青春期是人身体发育的黄金时期，身体会发生很大的变化，首先是身高突增，青春期是人的身体长高最快的时期．其次是男女性器官的发育，并出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，也出现声音变细变高等变声现象，所以为避免刺激，在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物．

B、进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节、行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期，为全面提高自身素质做出努力．

C、青春期是人的身体长高最快的时期，青春期身体生长快代谢旺盛．其次是生殖器官迅速发育，并出现第二性征．还有体重增加．进入青春期之后，心、肺等器官的功能显著增强，但脑的重量及容量以及脑细胞、神经元的数量变化不大，神经系统的结构已接近成年，思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强，由于人体的各个器官还没发育成熟，所以具有了生殖能力也不可以结婚生育后代了．

D、健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐，所以生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长．

故选：C

点评： 集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．

　

43． 植物进行组织培养所必需具备的条件是（）

　 A． 充足的光照 B． 充足的空气 C． 无菌的环境 D． 以上三项都是

 

考点： 植物组织培养．

分析： 此题主要考查的是植物组织培养的条件，思考解答．

解答： 解：植物组织培养的条件主要有以下几点，一、温度：对大多数植物组织20～28℃即可满足生长所需，其中26～27℃最适合．  二、光：组织培养通常在散射光线下进行．光的影响可导致不同的结果，有些植物组织在暗处生长较好，而另一些植物组织在光亮处生长较好，但由愈伤组织分化成器官时，则每日必须要有一定时间的光照才能形成芽和根．有些次生物质的形成，光是决定性因素．  三、空气：组织培养中细胞的旺盛生长必须有良好的通气条件．小量培养时通常转动或振荡，可起通气和搅拌作用．大量培养中可采用专门的通气和搅拌装置．

四、无菌：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．

故选：D

点评： 植物的组织培养的知识多以选择题的形式出现，难度一般．

　

44． 下列微生物中能够进行孢子生殖的是（）

　 A． 细菌 B． 变形虫 C． 草履虫 D． 霉菌

 

考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

分析： 此题考查的知识点是真菌的生殖方式．解答时可以从霉菌的生殖方式方面来切入．

解答： 解：除酵母菌外，真菌常为丝状的有机体如霉菌，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．细菌进行分裂生殖；变形虫、草履虫进行分裂生殖．

故选：D．

点评： 解答此类题目的关键是熟知真菌的生殖方式．

　

45． 下列属于有性生殖特点的是（）

　 A． 由母体直接产生新个体 B． 后代能保持母本的优良性状

　 C． 繁殖速度快 D． 有两性生殖细胞的结合

 

考点： 植物的有性生殖．

分析： 本题考查生物的有性生殖的知识． 无性生殖的关键在于两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

解答： 解：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式；无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等． 无性生殖有 1．缩短植物生长周期 2．保留母本的优良性状与一些新的优点 3．增加农作物产量的优点．

故选：D

点评： 有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力．有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利．

　

46． “一母生九子，一窝十个相”，这句谚语说明了生物界普遍存在（）

　 A． 遗传现象 B． 变异现象 C． 繁殖现象 D． 生长现象

 

考点： 生物的遗传和变异现象．

分析： 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答： 解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子，一窝十个相”这句话是说不同的子代个体之间存在差异，因此体现了变异的普遍性．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的．遗传和变异是通过生殖和发育而实现的．

故选：B．

点评： 本题主要考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．

　

47． 下列现象中，能遗传的是（）

　 A． 父亲因车祸而断腿

　 B． 水肥充足，水稻穗就大且粒多

　 C． 经常在野外工作的人皮肤变黑

　 D． 白化病人的皮肤不会晒黑

 

考点： 生物的变异．

分析： 回答此题的关键是要明确变异的类型．

解答： 解：变异有遗传的变异和不遗传的变异两种类型．遗传的变异是由于遗传物质发生改变而引起的，能够遗传给后代；不遗传的变异是由于环境因素的改变而引起的，遗传物质并没有发生改变，不能遗传给后代．

A、父亲的腿断了是由于车祸引起的，遗传物质并没有发生变化，因而属于不遗传变异；

B、题干中的水稻穗大粒多是由于水肥充足引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，这种变异属于不遗传变异；

C、在野外工作的人皮肤变黑是由于紫外线的照射而引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，因而这种变异也属于不遗传变异；

D、白化病人的皮肤白是由隐性致病基因决定的，这种变异能够遗传给后代，因为属于遗传的变异．

故选：D．

点评： 区分遗传的变异和不遗传变异主要看遗传物质有没有发生改变以及能不能遗传给后代．

　

48． 某同学可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为绘画高手．这句话说明了（）

　 A． 性状表现是由遗传物质控制的

　 B． 性状表现是只与环境的作用有关

　 C． 性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制

　 D． 性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果

 

考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

分析： 基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和，遗传学中具体使用的基因型，往往是指某一性状的基因型；表现型指生物个体表现出来的性状，例如人的双眼皮和单眼皮．

解答： 解：基因控制生物的性状，但性状的表现也受环境的影响；某同学虽然具有其父亲的绘画才能的基因组成，但由于缺乏后天的努力，他没有成为绘画高手，这说明性状表现除受基因控制外，环境因素在性状表现中也具有重要作用．

故选：D

点评： 此题考查了影响性状表现的因素：基因与环境．

　

49． 白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本原因是（）

　 A． 生活环境不同 B． 遗传的物质基础不同

　 C． 生活习惯不同 D． 营养状况不同

 

考点： 基因控制生物的性状．

分析： 此题考查的知识点是基因控制生物的性状．解答时可以从基因控制性状方面来切入．

解答： 解：基因是DNA上决定生物性状的小单位，生物的性状是由基因决定的．白、黄、棕、黑不同人种的肤色不同，主要是由遗传的物质基础不同（基因不同）造成的．

故选B．

点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的．

　

50． 在自然条件下，整个人群中男女性别比例基本相等，原因是（）

①男性产生两种类型精子且数量相等

②女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子

③男性产生两种精子与卵细胞结合机会相等

④女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等

⑤含XX性染色体的受精卵发育成女性，含XY的性染色体受精卵发育成男性．

　 A． ①②③ B． ②④⑤ C． ①③⑤ D． ③④⑤

 

考点： 人的性别遗传．

分析： 人体体细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括X染色体和Y染色体，女性正常的性染色体组成是XX，男性是XY．

解答： 解：在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种且数量相等，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的几率是相等的，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；因此生男生女的比例相等．如图所示：

故选：C

点评： 生男生女的几率相等的原因是男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的机会是一样的．