很多初三学生觉得语文中的文字都是我们的母语，那么应该会学起来很容易，但是经过实践证明，想要学好语文提高语文成绩并不是很容易的，下面从三个方面为各位介绍如何提高语文成绩。

大量阅读博览群书

1、大量阅读博览群书是培养初三学生语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高初三学生语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，初三学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

2、语文成绩好的初三学生几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的初三学生在语文写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在语文阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

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立足课堂，以“内”养“外”

1、温故知新。课堂是获取知识，提高初三学生语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，初三学生在语文课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，初三学生要善于运用语文联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

2、初三学生阅读训练要整体感知，明确语文考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，初三学生对语文文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。

阅读——“读进去”更要“读出来”

初三学生的语文阅读不能只停留在字、词、句的意义上，奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里，阅读必须“既读得进去又读得出来”。阅读是对话，这种对话分为三个层面：与自己对话，就是边读边思，自己不断与心灵交流;与师生对话，这是自己与老师和同学的交流，重点探讨“怎么写的”;与语文文章作者对话，思考“写得如何，能否更好”的问题。

以上就是整理的初三学生提高语文成绩的方法，从三个方面介绍了提高语文成绩的方法，希望能够帮助初三学生们打好语文的基础，在未来的语文考试中取得优异的成绩。