早上送欣欣去幼儿园的路上遇见她的同学，欣欣悄悄告诉我：“妈妈，秋秋在学校都不说话的。”听到这话，我不禁留意了一下这个小朋友。她也是妈妈带着去幼儿园，只听到她妈妈一直在给小朋友说：“宝宝，你到幼儿园之后一定要多和老师说话啊？不说话的宝宝不是好宝宝哦！今天有没有和大家一起玩，老师会告诉妈妈哦。”只见小朋友一直低着头沉默地往前走着，一言不发。

直到走到幼儿园门，那位妈妈见孩子一直没有说话，忍不住大声地说：“你听到没有，你倒是回答我一声啊！你在家不是话挺多的嘛！”突然，孩子哇地一声大哭起来。看着这个场景，我忍不住在心里叹了一口气。

家长们孩子不爱与人交流这个问题相当看重，因为这样的孩子会让家长产生焦虑：这个性格长大了，走上社会可怎么办呢？开始操心起孩子未来的人生之路该怎么走。那么不爱和人交流的孩子主要有哪些表现呢？

一：不爱和人交流的孩子有哪些表现？

1.对集体活动没有参与意愿。

有些孩子当别的同学来邀约他一起玩耍的时候，他们大多沉默不语，或者勉强参加也表现得不投入。时间久了，同学们会觉得带着他一起玩耍没有意思，也就不找他玩耍了。在幼儿园的集体活动中，他们也是最不积极的那一个。

2.不愿意表达自己的需求。

当老师和孩子说话的时候，孩子有什么需求不敢说出来，比如想上厕所，衣服穿多了很热等等，他们害怕老师觉得自己麻烦，因此不敢表达自己的需求。就算老师问到自己，他们也情愿自己忍着。

3.沉浸在自己的小世界里。

有的孩子上学会带上自己的小玩具，上课或者游戏时，他们只和自己的玩具玩耍，他们看似在听老师说话，可脑子里却在想着别的事情。这样的孩子始终沉浸在自己的世界里，他们不想走出去，也不愿意别人走进来。

孩子的不爱交流其实就是不合群的一种现象之一，父母们大多对这种情况十分焦心。其实我们不能只看到现象，我们还要再去探寻一下造成这种情况的原因到底是什么。

二：孩子不爱交流的内在原因

1.没有适应新环境。

孩子刚刚进入幼儿园，那么最大可能就是对新环境还没有适应。每个人的适应力都不尽相同，孩子也是一样，虽然有的孩子在家表现得十分活泼，但那是因为他处于一个熟悉的环境之内，随着他渐渐适应环境后，这种情况就有可能得到改善。

2.自身性格问题。

孩子的性格是多种的。有的孩子性格活泼外向，有的孩子性格相对内向沉默，所以在幼儿园里，内向的孩子和老师的沟通就会显得更少一些。家长对自己孩子的性格要有所了解，如果是本身性格引起的，那么家长的引导方式就要有所不同。

3.和人接触太少。

有一些孩子由于是隔代抚养，所以很多时候都是和老人在家生活。他们基本都在家自己玩，很少被带出去和其他的小伙伴或者成年接触，接触面的狭窄，导致他们不知道如何与人交流和沟通。

4.发生了不愉快的事情。

有的孩子可能在幼儿园遇见了一些很介意的事情，可能同学和老师都忽略了，但是他觉得受到了伤害。孩子的内心世界大多很敏感，如果一个原本喜欢和人交流沟通的孩子，突然变得不愿意和老师同学说话，不妨考虑一下这样的原因。

孩子的性格各有不同，不愿意和人交流这个表象之下，可能有着不同的原因，家长一定要仔细调查分析，对症下药，做到有的放矢。另外，其实一些不当的家庭教育模式也会对孩子不说话产生一些影响。

三：家庭教育对沉默孩子的影响

1.过多的关注给孩子带来了压力。

当老师反映孩子在幼儿园不太爱说话的时候，有的家长就显得异常焦虑，于是对孩子反复提及，反复要求。家长的焦虑情绪影响到孩子，会让孩子对说话这件事产生压力；家长越紧张，孩子就越在意越抗拒。

2.过多的照顾造成孩子依赖性严重。

有些孩子在家一直被照顾得很好，想做的事想要的东西，不需要动手开口，就可以被满足。到了幼儿园环境，没有人面面俱到地照顾他，需要他自己表达要求，自己照顾自己的时候，他的依赖性无法得到满足，就会像一只小蜗牛一样缩回到自己的小世界里。

3.过多的规则制定束缚了孩子的天性。

一些父母特别重视孩子的规则培养，这件事本身无可厚非，但是过于细致地制定规则，会使孩子变得唯唯诺诺畏首畏尾，做任何事之前都会思考对还是不对。规则意识必须建立，但是也必须适量，过多的规则会使孩子失去活泼的天性。

可见，家庭教育对于孩子的行为有着错综复杂地影响，那么生活中家长们该如何正确引导孩子与人交流呢？

四：几点建议帮孩子成为小小“外交官”

1.放下焦虑，给孩子时间。

家长认为孩子不爱与人交流是一件特别严重的事，但是孩子的心里并不这样认为，他自有他的想法。如果家长非常在意这件事，甚至命令孩子必须合群，或者每天放学就反复询问孩子有没有和同学老师说话等等，会让孩子反而变得抗拒。家长不妨放下焦虑，给孩子一些时间去适应。家长可以鼓励他，但是不必责备他不合群，随着年龄增长，孩子自己就会发生变化。

2.和老师多沟通，让孩子有表现机会。

一般来说孩子对自己擅长的事情比较自信，家长不妨和老师私下沟通，告诉老师孩子有什么特长爱好，老师就可以有的放矢地让孩子在课堂上进行展示。这种方式特别适合较为胆小内向的宝宝，他们的自信心建立后才能和大家打成一片。

3.调查孩子有没有遇见什么事情。

当一个原本很合群的孩子突然在幼儿园变得沉默了，家长们可以暗暗地了解一下是否发生了什么不愉快地事情。这种不愉快可能是孩子的误会，也可能是真实发生的，家长先做好了解，再有针对地帮孩子解决困境，孩子的心结打开了，自然也就愿意和人交流了。

4.业余时间和伙伴多接触。

在幼儿园时间之外，父母不妨给孩子找几个同小区的伙伴，如果是同一个小区的同学就更棒了。多和同龄人接触是帮助孩子融入集体、和大家交流的不二法门，孩子在玩耍中学会交流，练习交流，培养感情。

每个孩子都有他独特的性格，父母不能期望把他们都变成同样的人。有的孩子天生就是不爱说话，比较沉默，因此父母对孩子的要求一定要建立在对孩子的充分了解之上，不能一味要求每个孩子都变成能能言善道的“外交官”，但是合理有效的方法可以帮助父母对孩子进行有效的引导。