姐姐的婆婆是幼儿园教师，从孙女琳琳4岁开始，婆婆就天天带琳琳“玩纸牌”，其他啥也不交。

为此，惹得姐姐非常不满，好几次跟文文爸吐槽：婆婆几十年的教师白干了，天天“打牌”能学到啥啊？

起初，文文爸也这样认为，但看到琳琳上小学后在课堂上的表现，只觉得啪啪地被打脸了。

文文爸有幸作为家长代表，陪女儿一起参观了附近的小学。凑巧的是，参观的小学正好是琳琳所在的班级。

上课时，老师让同学们用自己的语言描述夏天有什么？大部分的孩子都说“有大太阳”、“有冰淇淋”，但琳琳一开口就是“骄阳似火”、“挥汗如雨”、“电闪雷鸣”等成语，获得老师、同学的一致夸赞。

文文爸发现琳琳上课时，专注力、语言表达能力都非常强。面对老师的提问，她总能逻辑清晰地表达出来，时不时还能冒出一些成语，听的同学们都佩服不已。

据姐姐讲，琳琳上小学后成绩非常棒，几乎次次都是全部第一，各种奖状拿到手软，家里的墙壁都快贴不下了。

跟琳琳一比，6岁多的女儿好像什么都不懂！焦虑不已的文文爸特地去姐姐家，请教了她婆婆，询问是如何培养琳琳的。

姐姐的婆婆说道：琳琳现在之所以上课专注力强、思维活跃，各种成语张口就来，这都得益于从4岁开始玩“纸牌”。为什么这样说呢？婆婆给出了3点解释：

首先，“玩纸牌”训练出强专注力

从幼儿园进入小学后，“坐功”非常重要！

上小学后，很多孩子都会因为专注力差、坐不住而违反课堂纪律。而“玩纸牌”就是个训练孩子“坐功”与专注力的好方法。

奶奶口中的“玩纸牌”，可不是大人理解的“打牌”哦，而是一种成语卡牌。每张卡牌上都有注音成语跟解释，孩子玩这种趣味成语卡牌，精神就会高度集中，久而久之，专注力就得到了训练。

其次，训练听、说、记的能力

据奶奶讲，很多孩子在进入小学后，往往都是“迷糊”的，尤其表现在记作业这一块。老师是否布置了作业、布置了什么作业？好多孩子都是懵的。

但琳琳每次都能准确地记录作业，完全不用大人操心，多次受到老师的表扬。究其原因，是琳琳每次与奶奶玩纸牌时，奶奶就会先讲游戏规则，并让琳琳复述。无形中就训练了琳琳听、说、记的能力。

而其他孩子，在幼儿园3年，并没有接受过这方面的训练。所以，上小学后，即便老师讲了很多遍的作业，依然记不住。

双减之后，教育部严禁幼儿园超前教授小学知识，包括拼音、识字与计算。实际上，孩子到了5岁后，就已经具备了系统学习知识的能力。

如果孩子完全零基础入小学，面临的问题将是：写作业读不懂题、阅读认不到字，就更别说成绩了