如何让孩子保持好奇心

#头号周刊#在美国,有一只知名度类似于孙悟空的猴子,它叫乔治。在电影《阿甘正传》结尾,阿甘和儿子一起翻看的绘本就是《好奇的乔治和黃帽子》。

为什么乔治如此受欢迎?。乔治并不是调皮捣蛋,它淘气只是出于好奇,看到什么新鲜事儿都想学,什么新鲜的小玩意儿都想试试,结果不经意间惹出很多麻烦。这哪里是一只小猴子,这就是一个孩子的缩影。乔治的想法和行为如此像孩子,无论是孩子还是大人读起来都很有代人感。

小猴子乔治一直住在大森林里,对什么都好奇。有一天,乔治因为好奇一个叔叔头上戴着的黄帽子,结果被带往大城市。在去大城市的船上,乔治看到海鸥飞,很好奇,也学着飞,结果掉到了海里;在黄帽子叔叔家,乔治看到叔叔打电话,很好奇,也学着打,没想到拨通了火警电话,闹出一场乌龙;乔治看到街上的气球,很好奇,去拿气球,结果拿多了,风吹着气球把他带上了天,幸好黄帽子叔叔帮助了乔治,把他送到了动物园。乔治在动物园里安顿下来,过上了快乐的生活。

好奇心,是人类进化中一种重要的学习机制,有好奇心的孩子会抓住一切机会接触新事物。比如,孩子看到大人扫地,他也拿个扫把在地上推来推去,想体验用扫把的感觉,观察扫把经过之后的地板会变成什么样,这是模仿,也是学习。

那么,怎样做才能保护孩子的好奇心,并且让孩子把好奇心用在学习上呢?怎么做才能让孩子自由探索又不至于太危险呢?《好奇的乔治和黄帽子》这个绘本故事给父母带来了三个方法:“宝宝试试”“结果怎么样”“别怕,有我呢”。

第一,父母对孩子说“宝宝试试”。这句话主要的目的是鼓励孩子去尝试和探索新鲜事物。当孩子对某样事物感到好奇、产生兴趣的时候,父母的态度会影响孩子下一步的行为。比如孩子在游乐场发现了以前没玩过的超大滑梯,他很好奇,很想玩。这时候如果父母微笑着鼓励说“宝宝去试试吧”,那他就会大胆地去;如果父母摇头,宝宝就会犹豫不决,长此以往,孩子的好奇心就会慢慢减少。父母在亲子共读《好奇的乔治和黄帽子》时,可以有意地多让孩子关注乔治因为好奇做的一些行为。比如,看到乔治因为好奇学着打电话,也可以问问孩子:“你想不想也打个电话呢?去试试吧!”用语言鼓励孩子,是保护孩子好奇心、激发孩子好奇心的第一步。

第二,对孩子说“结果怎么样”。这句话主要是让孩子慢慢形成后果意识。孩子还小,尝试新事物时也伴随潜在危险,因此必须要在孩子头脑中建立起一种“考虑后果”的意识。

父母可以在孩子每次尝试过新事物之后问问他探索的感受。比如,“玩了新滑梯,是觉得很有趣?还是觉得太高了很害怕?”引导孩子得出结论,“这个滑梯很好玩,我可以玩”,或者是“这个滑梯太高了,对我来说有点危险,等我以后长高了,身体更强壮了再来玩”。这样做绝不是替代孩子做决定,而是强化孩子对自己探索新事物的总结能力。

也可以利用《好奇的乔治和黄帽子》里的内容,让孩子练习“三思而后行”。比如,“乔治拿了一大捆气球,接下来会怎么样?"与孩子一起分析,比如“卖气球的人很生气”“乔治被气球带到天上会摔下来”等。这是通过提问式引导,让孩子慢慢学会在行动之前思考,减少潜在危险。

第三,和孩子说“别怕,有我呢”。这句话的作用显而易见,让孩子知道爸爸妈妈是他的坚强后盾。孩子在好奇心驱使下的探索和学习,免不了会惹麻烦,或者有一点点危险。这个时候非常需要大人来当孩子的安全网。比如,孩子想试着学骑自行车,父母可以跟在孩子后面,进行帮扶,说:“别怕,有我呢。”这样,孩子对新事物的好奇心和探索的勇气会倍增。在“好奇的乔治”系列中,黄帽子叔叔其实就像乔治的家长,总会宽容地帮助乔治收拾好他搞砸的事,这无疑也是乔治始终保持好奇、敢于探索的原因之一。

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