一年级《雪孩子》知识点整理

《雪孩子》文章讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时,小白兔吵嚷着也要去,兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。下面给大家分享关于一年级《雪孩子》知识点,欢迎阅读!

一年级《雪孩子》原文

下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩儿。

小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。

小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一会儿就睡着了。

火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家里着火了,就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔,自己却化了。

雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,变成了一朵白云,一朵很美很美的白云。

一年级《雪孩子》知识点

字词:

大雪、房子、雪白、漂亮、白兔、跳舞、睡觉、火烧、暖和、眼睛、白云

句子:

1、下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩儿。

2、孩子看见小白兔家里着火了,就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔,自己却化了。

3、雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,变成了一朵白云,一朵很美很美的白云。

一年级《雪孩子》教案

教学目标:

1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在。

2、理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学重点难点:

重点:感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

难点:通过:“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中,成了一朵很美很美的白云”这两句话,使学生知道雪会变成云,理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象,对于刚刚一年级的孩子来说,理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”,将复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,自然突破了文章的重难点。

课前准备:多媒体课件

【课时目标】

1、感悟雪孩子善良的心。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的`雪孩子。

【课时重难点】

指导学生有感情地朗读课文,体会雪孩子的善良和勇敢。

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣

1、看课件首页:“同学们,看!老师给大家带来了什么?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)

2、板书课题。指导读好课题。

3、“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”

这篇课文写了雪孩子的什么事呢?

二、创设情境,整体感知

1、边播放插图,师一边范读,生边看边听边思考。

2、观察,这篇课文和别的课文有什么不一样?(图多,没有拼音。)

3、看书有几幅图,每幅图上画了什么?图文对照,练读图旁的句子,再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。

4、说说有什么办法可以弄懂所画字的读音。(问老师、问同学查语文书后面的生字表,还可以进行猜读,、如果在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典,还可以用查字典的方法等。)

5、学生小组交流不认识字的读音。

三、初读课文,思考感悟

1、从小组中各选一名代表朗读课文。学生评价,老师正音。

2、同桌互读课文。

3、说说通过刚才多次朗读你知道了什么。(由于课时紧张,这个环节相机指导朗读并引导品味最后一句话。争取一节课结束教学。)

4、小白兔还会回来吗?课件展示最后一副图。(不要求学生能正确回答问题,)

四、拓展练习,巩固生字

1、读句子识记生字:孩子,你要知道,玩火可不好。万一火烧起来,往往会带来可怕的结果。

2、播放课件读读说说,完成课后“读读说说”。

五、指导写字

1、课件出示生字表,逐个讲解写字的要点注意事项:写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。

2、在学生看范字的基础上,重点指导两个字。

瓜:上撇平短,左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部,“点”较小,“捺”起笔低于“竖提”并与它相接,与“左撇”对称。

衣:点居中,不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔,向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔,转折处低于撇尾,第五笔“短撇”,从横收笔处下方起笔,方向与长撇一致,最后“捺”低于长撇并相接,向右伸展与撇对称。

六、作业布置

1、认读本课生字新词。

2、回家把课文读给爸爸妈妈听。

试着讲讲这个故事。

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